〔2019〕第24号  

汪叶

   一直以来，我区的外出务工人员多，留守儿童大都由爷爷奶奶带，很多老年人教育观念相对滞后，隔代教育问题突出，特别是少数青春期的学生不能正确面对青春期的生理及心理变化，对正确的人生观、价值观的形成及良好性格塑造产生不良影响。为此，建议：
　　全区各所学校配备心理辅导教师，每个班每周上一节心理健康课，让孩子身体健康，心理更健康。

（ B ）类

关于2019年度第24号代表建议的回复

汪叶代表：
　　您提出的《关于开展青少年心理辅导工作的建议》（第24号建议）已收悉，现回复如下：
　  近年来，我区教育工作围绕“123”工作思路，以培养具有中国传统文化基因和时代精神的合格公民为育人目标，开创课程、文化、活动、实践、管理、协同“六大”育人德育途径，推进“十美”区域德育品牌建设，强化学生心理健康教育教育，努力构建全区“优质教育、幸福生活”，奠基学生幸福、成就教师幸福、增进家长幸福。
　  一、关于“配备心理辅导教师”的建议。近年来，区教科局多措并举强化学生心理辅导教育，落实《朝天区心理健康教育工作实施规范》，推进“三预”工作机制建设，建成全区中小学心理健康教育指导中心1个，校园心理健康教育咨询室38个，各校按规定至少配备专兼职心理健康教育教师1名。强化心理健康教育教师培训，去年选派50名教师参加“国机集团帮扶朝天区北京师范大学心理咨询班”学习。下一步，区教科局将进一步落实《朝天区心理健康教育工作实施规范》，加强教师心理教育培训，提升心理辅导课程质量。
   二、关于“每班每周上一节心理健康课”的建议。近年来，区教科局严格落实《中小学心理健康教育工作规范》等文件精神，要求各校将心理健康教育活动课纳入课表，每周每班至少开设1节心理健康教育活动课，分学段规定心理健康课程教学主要内容，引导学生了解心理调节方法、掌握心理保健常识和技能,养成开朗、合群、乐学、自立人格。区教科局定期督查学校行心理健康课程教学情况，并纳入学校年终目标考核。下一步，区教科局将进一步深化心理健康课程教学研究，创新教学方法，提升心理健康课程的教学针对性、实用性，全力护航学生身心健康成长。